很荣幸邀请到——陕西理工大学、陕西国际商贸学院原校长兼党委书记王立新教授莅临我校专题讲座

没有学校的强大,就没有个人的尊严

  

 中职教育是在高中教育阶段进行的职?#21040;?#32946;,也包括部分高中后职业培训,与高中教育是平行的两类教育。它是职?#21040;?#32946;中的“基础教育?#20445;?#26159;我国职?#21040;?#32946;的主体,其办学层次和人才培养目标定位体现着专业导向,专业知识教育和职业技能教育并重的特点。

    培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有综合职?#30340;?#21147;,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

从目前国家的政策来看,中职毕业生有三种发展选择。一是创业或就业,这是中职教育的主流,也是社会人力资源分流的重要端口;二?#24378;?#39640;职,继续深造完成大专学历教育。《国家职?#21040;?#32946;改革实施方案》强调要“扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模?#20445;?#22312;这一政策的导向下,选择继续深造的学生比例会明显增大;三是回归到普通高等教育?#26657;?#21442;加高考,进行人生职业的又一次选择。

中职教育规模庞大。中职教育是我国职?#21040;?#32946;中学校数量最多,在校生人数最多的教育。据2018年统计,全国职业院校11700所,其中,中职学校10300所,占比88%。2018年中职招生559.4万人,在校生总数1551.8万人。招生数与在校生数分别占高中教育阶段的41.37%和39.47%。

在全国每年新增劳动力?#26657;?#32844;教生占比超过70%,为国民素质的提高做出了巨大?#27605;住?020年,新增劳动力受教育年限将超过12年;2025年,新增劳动力受教育年限将超过15年。

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